Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki ustawy o systemie oświaty. Opinia poradni powinna być wydana po ukończeniu szkoły podstawowej ( w gimnazjum) i nie później niż do 30 września 2010 r. Opinia ta powinna zostać przedłożona dyrektorowi szkoły do 15 października 2010 r.

1. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dostosowanie warunków i formy przeprowadzania i egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
2. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.
3. O odpowiednie dostosowanie formy i warunków egzaminu rodzice/opiekunowie prawni ucznia występują pisemnie do dyrektora szkoły w terminie do 15 października 2010 roku. Wniosek musi być udokumentowany odpowiednią opinią/orzeczeniem poradni wymienionej w punkcie 1. lub zaświadczeniem lekarskim W przypadkach losowych orzeczenie lub zaświadczenie lekarskie rodzice/opiekunowie mogą przedstawić w terminie późniejszym, niezwłocznie po jego otrzymaniu.
4. Możliwe sposoby dostosowania warunków i formy egzaminu (zgodnie z zaleceniami opinii lub orzeczenia):

a) zróżnicowane zestawy egzaminacyjne:

• A1 – standardowy (również dla uczniów z dysleksją),
• A8 – dla ucznia z upośledzeniem w stopniu lekkim,
• A7 – dla ucznia niesłyszącego i słabo słyszącego,
• A6 – dla ucznia niewidomego,
• A5 i A4 – dla ucznia słabo widzącego,

b) wydłużony czas egzaminu o 50% w osobnej sali,

c) pomoc nauczyciela wspomagającego w czytaniu lub pisaniu w osobnej sali,

d) dodatkowe wyposażenie zgodne z zaleceniami.

1. Uprawnieni uczniowie mogą skorzystać z pełnego dostosowania warunków egzaminacyjnych, tzn. dostosowanego zestawu egzaminacyjnego (jeżeli jest przewidziany), innych dostosowań (jeżeli są przewidziane) oraz wydłużonego czasu zdawania w wydzielonej sali. Dostosowanie warunków i formy może też być częściowe, tzn. uczeń może skorzystać tylko z dostosowanego zestawu egzaminacyjnego (jeżeli jest przewidziany) lub/i dodatkowych urządzeń (nie przeszkadzających innym zdającym) we wspólnej sali i w regulaminowym czasie zdawania.
2. W przypadku gdy uczeń korzysta z pomocy nauczyciela wspomagającego należy przebieg egzaminu utrwalić na taśmie magnetofonowej, w celu późniejszego odtworzenia zapisu audio przez egzaminatora zewnętrznego.